贵阳市杨夏名教师工作室

工作简报

（第 5 期）

2018年 6 月 13日

阅读是输入，写作是输出

——杨夏老师赴德江为初三学生做初高中衔接讲座

临近中考，受德江山川育才中学邀请，杨夏老师赴德江为初三百余名孩子做了一场关于写作的讲座，为学生中考作文的最后冲刺提出高效的建议，为学生初高中语文写作训练的衔接提出合理化的建议。 

讲座从一个脑力活动游戏开始，提出了如何开发“写作区域”这一问题，借助《我凭什么给你的作文高分》一文引导学生思考高分作文的要义所在，指出要想写好作文“外显的功力是表达，内在的功力是素材，深厚的功力是思维”这一主张。

针对学生十分关心的这些功力从何处修炼，何时修炼，如何修炼这些问题，杨老师介绍了五大法宝，分别是多朗读、多阅读、多构思、多微写、多改写，并以具体的实例了解这五“多”的原则、策略和技巧。

在杨老师的例证和解析中，学生了解到了多朗读优秀的作文是左右脑同步的输入，多阅读经典名作是高分作文多营养的输入，多构思可以让自己大脑的写作区域随时活跃，多微写让思和写做到知行合一，多改写让自己的读和写的齿轮不断磨合。

杨老师的讲座历时两个小时，山川育才中学的孩子们全程全程关注、神采奕奕，时而深思，时而雀跃，时而微笑，时而频频点头。讲座结束后，山川育才中学的两位校长对杨老师的“传经送宝”表示由衷的感谢和高度的肯定，并极力鼓励学生们利用最后10天整理思路，优化积累，考出最理想的成绩。

杨夏名师工作室  杨夏 报道